Παρέμβαση ΣΚΛΕ για το άνοιγμα των επαγγελμάτων και την άδεια ασκήσεως.

Σε σειρά δημοσιευμάτων στον Τύπο το επάγγελμα του Κοινωνικού Λειτουργού περιλαμβάνεται μεταξύ εκείνων για τα οποία αίρονται όλοι οι περιορισμοί για την άσκηση τους. Ταυτόχρονα πληροφορηθήκαμε από Συναδέλφους μας που απευθύνθηκαν στις αρμόδιες Περιφέρειες για την έκδοση άδειας ασκήσεως επαγγέλματος ότι η σχετική διαδικασία έχει διαφοροποιηθεί.

O ΣΚΛΕ με επιστολή του στους αρμοδίους ζητάει άμεση ενημέρωση και δηλώνει την έντονη αντίθεση των Κοινωνικών Λειτουργών της χώρας σε τυχόν προωθούμενες - εν κρυπτό και κατά τρόπο αιφνιδιαστικό, χωρίς προηγούμενη διαβούλευση – νομοθετικές ή διοικητικές ρυθμίσεις που αφορούν το θεσμικό πλαίσιο άσκησης του επαγγέλματος του Κοινωνικού Λειτουργού, ρυθμίσεις μάλιστα οι οποίες κινούνται στα όρια της κοινωνικής δικαιοσύνης και της συνταγματικής νομιμότητας. Ολόκληρη η παρέμβαση παρατίθεται ακολούθως.



Ο ΣΚΛΕ με επείγουσα παρέμβαση του ζητάει την εξαίρεση του τομέα της Κοινωνικής Πολιτικής – Κοινωνικής Πρόνοιας από την κατάργηση κενών και κενούμενων οργανικών θέσεων που προβλέπεται στο άρθρο 33 του Σχεδίου Νόμου με τίτλο: «Συνταξιοδοτικές ρυθμίσεις, ενιαίο μισθολόγιο-βαθμολόγιο, εργασιακή εφεδρεία και άλλες διατάξεις εφαρμογής του Μεσοπρόθεσμου Πλαισίου Δημοσιονομικής Στρατηγικής 2012-2015» Ολόκληρη η παρέμβαση παρατίθεται ακολούθως.

 



Αθήνα 31/10/2014

ΟΜΟΦΩΝΟ ΨΗΦΙΣΜΑ ΓΕΝΙΚΗΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΗΣ ΤΟΥ  ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΩΝ ΕΛΛΑΔΑΣ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΓΑΣΙΑ

H Γενική Συνέλευση ζητάει την άμεση δημιουργία εισαγωγικής κατεύθυνσης Κοινωνικής Εργασίας στο Τμήμα Κοινωνικής Διοίκησης & Πολιτικής Επιστήμης του ΔΠΘ σύμφωνα με τα ευρωπαικά πρότυπα και την προστασία του θεσμού της Πρακτικής Άσκησης, η οποία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος των σπουδών της Κοινωνικής Εργασίας.

Απαιτεί να εμφανιστεί στο μηχανογραφικό δελτίο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση 2015-2016 η διακριτή εισαγωγική κατεύθυνση Κοινωνικής Εργασίας στο ΔΠΘ.

Διεκδικεί επίσης την αναβάθμιση της Κοινωνικής Εργασίας σε πανεπιστημιακό επίπεδο με τη δημιουργία Τμημάτων στα αντίστοιχα εκπαιδευτικά ιδρύματα της Αθήνας και της Κρήτης.

Για τη Γ. Σ.
Η Πρόεδρος                                                                           Ο Γεν. Γραμματέας


Μαριέττα Λεοντάρη                                                                  Φώτης Καρατσώλης


ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Συνάδελφοι, συναδέλφισσες,
Με την επιστολή αυτή, οι κοινωνικοί λειτουργοί του ΙΚΑ θέλουμε να εκφράσουμε πρώτοι τη ΔΙΑΘΕΣΙΜΟΤΗΤΑ μας για ΑΝΤΙΣΤΑΣΗ και ΑΓΩΝΑ ενάντια στην αδίστακτη μνημονιακή κυβέρνηση που εδώ και 4 χρόνια συστηματικά εγγυάται στη Τρόικα την εξαθλίωση του ελληνικού λαού!!! Που εδώ και 4 χρόνια έχει καταφέρει να σύρει στη φτώχια και την ανεργία το σύνολο του ελληνικού λαού και που στο όνομα της «εξυγίανσης» ιδιωτικοποιεί συστηματικά και προοδευτικά απαξιώνει την δημόσια υγεία και την κοινωνική ασφάλιση (βλέπε υποστελέχωση και υποβάθμιση των υγειονομικών και διοικητικών υπηρεσιών ΙΚΑ- ΕΟΠΥΥ, εξαντλητικές μειώσεις μισθών-συντάξεων, κλείσιμο νοσοκομείων ΙΚΑ κλπ).

ΠΟΥ ΕΔΩ ΚΑΙ 4 ΧΡΟΝΙΑ Η ΛΙΣΤΑ ΠΟΥ ΚΑΤΑΓΡΑΦΕΙ
ΤΗΝ ΕΞΑΘΛΙΩΣΗ ΤΟΥ ΛΑΟΥ ΔΕΝ ΠΑΙΡΝΕΙ ΤΕΛΟΣ!!!
Σαν κοινωνικοί λειτουργοί του ΙΚΑ τις προθέσεις «εξυγίανσης»- ή αλλιώς ξηλώματος της κοινωνικής ασφάλισης –πρόνοιας τη βιώσαμε με την ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ ΤΩΝ ΓΡΑΦΕΙΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗΣ ΜΕΡΙΜΝΑΣ ΤΟΥ ΙΚΑ ΠΡΙΝ 2 ΧΡΟΝΙΑ όπου υπηρετούσαμε και προσφέραμε κοινωνικές υπηρεσίες σε ασφαλισμένους του ΙΚΑ. Η κατάργηση των γραφείων κοινωνικής μέριμνας του ΙΚΑ πέραν του ότι αντικατόπτρισε την απαξίωση της ως τότε προσφοράς μας στους ασφαλισμένους του ΙΚΑ, σήμανε κυρίως μια ακόμα παραδοχή ότι το Ελληνικό κράτος δεν θέλει και δεν θεωρεί ότι οφείλει να παρέχει υπηρεσίες πρόνοιας και κοινωνικής μέριμνας στους πολίτες του. Εμείς αντισταθήκαμε όσο μπορούσαμε σ’ αυτή την εξέλιξη! Ωστόσο όμως καθώς και εμείς οι ίδιοι δεν εργαζόμαστε από χόμπι αλλά επιβιώνουμε ή προσπαθούμε να επιβιώσουμε μέσα από την εργασία μας, αναγκαστήκαμε να δεχθούμε τη τοποθέτησή μας σε διοικητικές υπηρεσίες (μητρώο, συντάξεις κλπ) ενώ οι περισσότεροι από εμάς όχι απλά στελεχώσαμε τα Κέντρα Πιστοποίησης Αναπηρίας (ΚΕΠΑ) αλλά τα  κάνουμε να λειτουργήσουν εν’ τη γενέσει τους!! Μάλιστα εκείνο το διάστημα όπου γινόταν και ο διαχωρισμός ΙΚΑ – ΕΟΠΥΥ (υποτίθεται) θεωρήθηκε απαραίτητη η ειδικότητά μας στη λειτουργία των ΚΕΠΑ δεδομένου ότι η υπηρεσία εξυπηρετεί κατά αποκλειστικότητα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες (ΑΜΕΑ)!!  .
Ο γνωστός από τα ΜΜΕ και τους συλλόγους των ΑΜΕΑ ΓΡΑΦΕΙΟΚΡΑΤΙΚΟΣ ΔΑΙΔΑΛΟΣ που σήμανε το ΚΕΠΑ είναι επίπονος και επώδυνος τόσο για τα ΑΜΕΑ όσο και για εμάς τους εργαζόμενους! Εδώ και 2 χρόνια δουλεύουμε κάτω από ακραία πιεστικές συνθήκες εργασίες, καθημερινές ΑΠΛΗΡΩΤΕΣ υπερωρίες, τεράστιο φόρτο εργασίας λόγω της έλλειψης προσωπικού, κούρασης λόγω  της ίδιας της ακραίας γραφειοκρατικής διαδικασίας και φυσικά λόγω της ανάγκης να ανταποκριθούμε καθαρά ανθρωπιστικά στα αιτήματα των συμπολιτών μας οι οποίοι εξαρτώνται από τα ΚΕΠΑ για την πιστοποίηση αναπηρίας- και χορήγηση του επιδόματος/ σύνταξης αναπηρίας.

ΤΩΡΑ ΟΜΩΣ ΜΑΣ ΛΕΝΕ ΟΤΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΕΡΡΙΤΟΙ!!!!!
Μόλις πριν 1 μήνα βγήκαν προκηρύξεις για τα ΚΕΠΑ σε μια προσπάθεια να διορθωθεί η υποστελέχωσή τους και παρ’ όλα αυτά ΜΑΣ ΛΕΝΕ ΟΤΙ ΕΜΕΙΣ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΕΡΡΙΤΟΙ!!
Η υποστελέχωση του ΙΚΑ συνολικά είναι φανερή σε όλα τα επίπεδα, και όμως 210 συνάδελφοι θα καταγραφούμε στις ΜΑΥΡΕΣ ΛΙΣΤΕΣ της ανεργίας!!!! Και όπως όλοι ομολογούν αυτό θα είναι μόνο μια αρχή!!!
Μας λένε ότι είμαστε περιττοί όχι μόνο σαν διοικητικοί υπάλληλοι αλλά και σαν κοινωνικοί λειτουργοί ,σε μια εποχή όπου η οικονομική κρίση έχει γίνει ανθρωπιστική και το κράτος όφειλε αν μη τι άλλο να ενισχύει τις υπηρεσίες κοινωνικής φροντίδας και πρόνοιας και όχι να τις καταλύει.  
ΟΙ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΣΤΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗΣ ΜΑΣ ΕΞΟΝΤΩΣΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΑΖΟΥΝ ΚΑΙ ΤΑ ΚΡΙΤΗΡΙΑ ΤΗΣ (ΔΗΘΕΝ) «ΔΙΑΣΩΣΗΣ» ΜΑΣ!!!!

Η δική μας απάντηση θα πρέπει να είναι ΕΝΩΤΙΚΗ!!! Καμία εμπιστοσύνη στα κριτήριά τους!  Η διάσπαση και η διχόνοια των εργαζομένων σε αυτή τη περίοδο ανοίγει ακόμα περισσότερο το δρόμο των απολύσεων και κλείνει τον δικό μας!!! Κλείνει το δρόμο της προοπτικής για να  επανακτήσουμε την αξιοπρέπειά μας!!!

ΚΑΝΕΝΑΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΝΑ ΜΗΝ ΑΠΟΛΥΘΕΙ!
ΚΑΝΕΝΑΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΣ ΝΑ ΜΗ ΜΕΙΝΕΙ ΜΟΝΟΣ ΤΟΥ!
ΦΤΑΝΕΙ ΠΙΑ! ΟΧΙ ΑΛΛΗ ΑΝΕΡΓΙΑ!









ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΟΙ ΤΟΥ ΙΚΑ-ΕΤΑΜ


Το Τοπικό Τμήμα ΣΚΛΕ Χίου με επιστολή του στο Δήμαρχο Χίου ζητάει άμεσα την κάλυψη κενών οργανικών θέσεων Κοινωνικών Λειτουργών στις Κοινωνικές Υπηρεσίες του Δήμου.

 

Το Τοπικό Τμήμα ΣΚΛΕ Χίου, διαπιστώνει ότι από 1/1/2011 δεν υπηρετεί κανένας  Κοινωνικός Λειτουργός σε ολόκληρο το Δήμο Χίου, αν εξαιρέσουμε αυτούς που εργάζονται στις Δομές "Βοήθεια στο Σπίτι" και "Μονάδες Κοινωνικής Μέριμνας". Κατά συνέπεια η στελέχωση των Κοινωνικών Υπηρεσιών του νησιού θα πρέπει να αποτελέσει επείγουσα προτεραιότητα για όλους τους αρμοδίους. Σε διαφορετική περίπτωση οι συνέπειες για τους κατοίκους του νησιού και ιδιαίτερα για τα μέλη των πολλαπλών κατηγοριών ευπαθών κοινωνικών ομάδων αναμένεται να είναι οδυνηρές

 

 

Διαβάστε όλη την επιστολή ΕΔΩ


Επιστολή-Παρέμβαση ΤΤ ΣΚΛΕ Καρδίτσας στους Δημάρχους της Περιφερειακής Eνότητας Καρδίτσας για τον Οργανισμό Εσωτερικών Υπηρεσιών / Διεύθυνση Κοινωνικών Υπηρεσιών που προβλέπεται να δημιουργηθεί σε κάθε Δήμο από το Πρόγραμμα Καλλικράτης και τη σύσταση οργανικών θέσεων Κοινωνικών Λειτουργών.

 Το Τοπικό Τμήμα ΣΚΛΕ Καρδίτσας παρεμβαίνει με επιστολή του στους Δημάρχους της Περιφερειακής Ενότητας Καρδίτσας σχετικά με τη Δημιουργία Δ/νσης Κοινωνικών Υπηρεσιών και τη σύσταση οργανικών θέσεων Κοινωνικών Λειτουργών.



Με αφορμή δημοσιεύματα ότι  μεταξύ των μέτρων δημοσιονομικής προσαρμογής που πρόκειται να υιοθετηθούν, περιλαμβάνονται και περικοπές σε επιδόματα, φοροαπαλλαγές και παροχή υπηρεσιών για τα Άτομα με Αναπηρία, ο ΣΚΛΕ επισημαίνει τυχόν περικοπές σε επιδόματα, φοροαπαλλαγές και υπηρεσίες (μέσω της εφαρμογής προγραμμάτων εφεδρείας και κατάργησης οργανισμών στις μονάδες κοινωνικής φροντίδας, στις κοινωνικές υπηρεσίες – δομές των Δήμων και στις Δομές Ειδικής Αγωγής) θα οδηγήσει με σιγουριά σε αδυναμία κάλυψης των ιδιαίτερων αναγκών τους ή ακόμα και αυτών των βασικών βιοτικών αναγκών τους. Διαβάστε όλη την παρέμβαση του ΣΚΛΕ ακολούθως:



Περίπου 60-70 χιλιάδες συμπολίτες μας περιμένουν να εξετασθούν μετά από εννέα μήνες από τις Επιτροπές των  ΚΕΠΑ και να λάβουν γνωμάτευση για το ποσοστό αναπηρίας ώστε να προχωρήσουν στην κατάθεση εκ νέου των δικαιολογητικών για την έκδοση του επιδόματός τους ή της σύνταξής τους.  Ο ΣΚΛΕ καταγγέλλει  την ανωτέρω περιγραφόμενη απαράδεκτη κατάσταση και ζητάει την άμεση επίλυση του προβλήματος των πολύμηνων καθυστερήσεων,  δημιουργώντας περισσότερα σημεία ΚΕΠΑ, ενισχύοντας τα με ιατρούς με τις απαραίτητες ειδικότητες και λειτουργώντας ΚΕΠΑ σε κάθε μονάδα Υγείας ΙΚΑ. Ολόκληρη η παρέμβαση του ΣΚΛΕ παρατίθεται ακολούθως.

 



Ο ΣΚΛΕ διαπιστώνει ότι σήμερα 6 μήνες μετά την λειτουργία των ΚΕΠΑ οι πολίτες συνεχίζουν να ταλαιπωρούνται αναμένοντας έως και 7 ώρες στις γραμματείες των 45 σημείων ΚΕΠΑ πανελλαδικά απλά και μόνο για να καταθέσουν μία αίτηση ενώ ακολούθως η αναμονή για την εξέταση τους από την Υγειονομική Επιτροπή μπορεί να διαρκέσει έως και 4 μήνες. Από τις πολύμηνες αναμονές οι δικαιούχοι έχουν περιέλθει σε κατάσταση ένδειας και αδυνατούν να καλύψουν τις βασικές καθημερινές τους ανάγκες των ίδιων και των οικογενειών τους. Ο ΣΚΛΕ καταγγέλλοντας την ανωτέρω περιγραφόμενη απαράδεκτη κατάσταση την οποία βιώνουν καθημερινά χιλιάδες συμπολίτες μας οι οποίοι ανήκουν μάλιστα στις ευπαθείς ομάδες πληθυσμού, ζητάει την άμεση επίλυση του προβλήματος, είτε δημιουργώντας περισσότερα σημεία ΚΕΠΑ, είτε λειτουργώντας ΚΕΠΑ σε κάθε μονάδα Υγείας ΙΚΑ. Ολόκληρη η παρέμβαση του ΣΚΛΕ παρατίθεται ακολούθως:



ΕΤΗΣΙΟ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ 550 ΩΡΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ (ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗ) ME ΕΠΙΠΛΕΟΝ ΕΚΠΤΩΣΗ 10% ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΣΚΛΕ


Αποτελεί κοινή παραδοχή ότι η παροχή υψηλής ποιότητας εκπαίδευσης αποτελεί καθοριστικό παράγοντα προσωπικής επιτυχίας κάθε νέου και κάθε πολίτη με αναπηρία, αλλά και το σημαντικότερο μοχλό ανάπτυξης της κοινωνίας και της οικονομίας κάθε χώρας. Η Ένωση Ελλήνων Φυσικών, στο πλαίσιο επιμόρφωσης των μελών της και μη συνεχίζει και αυτή τη χρονιά την επιτυχημένη πορεία της στον τομέα της Εξειδίκευσης στην ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Εκπαίδευση είναι το σύνολο των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών στους μαθητές με αναπηρία και διαπιστωμένες εκπαιδευτικές ανάγκες ή στους μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες στο πλαίσιο των προβλέψεων της Σύμβασης για τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Έτσι καθορίζεται και η υποχρέωση της πολιτείας να αναβαθμίζει διαρκώς την παρεχόμενη εκπαίδευση στα άτομα με αναπηρία όλων των ηλικιών και για όλα τα στάδια προσχολικής, πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης με την παροχή δωρεάν δημόσιας εκπαίδευσης - ενσωμάτωσης στη γενική εκπαίδευση (inclusive education) ή και ειδικής εκπαίδευσης. Κατά τη συμπερίληψη στα γενικά σχολεία, εφαρμόζονται ειδικά εκπαιδευτικά προγράμματα, ανάλογα με τις αναπηρίες και τις ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών,
Το πρόγραμμα εστιάζει στην αντιμετώπιση των εμποδίων στην εκπαίδευση και στην υποστήριξη των μαθητών με αναπηρία ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες στα πλαίσια της Καθολικής Σχεδίασης ή Σχεδίαση για Όλους, που είναι ο συστηματικός τρόπος παροχής εκπαιδευτικών μέσων και υπηρεσιών ώστε να μπορούν να χρησιμοποιηθούν από μαθητές στη μέγιστη δυνατή έκταση λειτουργικών δυνατοτήτων τους. Η Καθολική Σχεδίαση είναι το επιστημονικό πλαίσιο της εκπαιδευτικής πρακτικής και περιλαμβάνει εκπαιδευτικά μέσα και υπηρεσίες που είναι άμεσα προσβάσιμα από μαθητές με αναπηρία ή/και εκπαιδευτικές ανάγκες και: α) παρέχει ευελιξία στους τρόπους παρουσίασης των εκπαιδευτικών πληροφοριών, στους τρόπους που οι μαθητές αποκρίνονται ή επιδεικνύουν τις γνώσεις και τις δεξιότητές τους, στους τρόπους εμπλοκής τους στη διαδικασία της μάθησης β) μειώνει τα εμπόδια στη διδασκαλία, παρέχει κατάλληλη υποβοήθηση, διευκολύνσεις και προκλήσεις και υποστηρίζει την επίτευξη υψηλών προσδοκιών για όλους τους μαθητές, γ) παρέχει Υπηρεσίες Υποστηρικτικών Τεχνολογιών (ΥΤ), που μπορεί να είναι κάθε συσκευή, εξοπλισμός, μέσο ή υλικό και λογισμικό πληροφορικής που χρησιμοποιείται για την επαύξηση, διατήρηση ή βελτίωση της λειτουργικής ικανότητας κάθε μαθητή.


Σκοπός του σεμιναρίου είναι όλοι οι εκπαιδευτικοί, το ειδικό εκπαιδευτικό προσωπικό, το ειδικό βοηθητικό προσωπικό και όλοι οι εμπλεκόμενοι στην εκπαιδευτική διαδικασία να αποκτήσουν τη γνώση και τα εφόδια τόσο σε θεωρητικό όσο και σε πρακτικό επίπεδο ώστε μπορέσουν να ανταποκριθούν με επιτυχία στο δύσκολο έργο τους.

Ενδεικτικές θεματικές ενότητες:
•    Εισαγωγή στην Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση: Θεωρητικό Πλαίσιο και Δομές
•    Νομοθετικό Πλαίσιο, ΑΠΣ και ΔΕΠΣ Ειδικής Αγωγής
•    Διεπιστημονική Συνεργασία
•    Παιδαγωγική της Ένταξης και συμπερίληψη
•    Αναλυτικά Προγράμματα Εκπαίδευσης: θεωρητικές προσεγγίσεις και πρακτικές εφαρμογές
•    Αρχική – Ενδιάμεση και Τελική Αξιολόγηση των μαθητών
•    Διαδικασία Διάγνωσης – Διαφοροδιάγνωσης
•    Διαφοροποιημένη Διδασκαλία
•    Σχεδιασμός και Υλοποίηση Προγραμμάτων πρώιμης παρέμβασης
•    Σύγχρονες Θεωρητικές Προσεγγίσεις στις Μαθησιακές Δυσκολίες
•    Κατηγοροποίηση – Αξιολόγηση – Διάγνωση των ΜΔ
•    Δυσλεξία, Δυσγραφία, Δυσορθογραφία, Ειδικές Μαθησιακές Δυσκολίες στην Ανάγνωση
•    Κατάρτιση και Εφαρμογή Εξατομικευμένων Προγραμμάτων Εκπαίδευσης (ΕΠΕ)
•    Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία
•    Στοιχεία Γενικής, Εξελικτικής, Σχολικής και Κλινικής Ψυχολογίας
•    Νόηση- Νοημοσύνη: Ορισμοί και Έννοιες
•    Συσχέτιση Νοημοσύνης και Μάθησης
•    Εκπαιδευτικές Ανάγκες παιδιών με Νοητική Ανεπάρκεια
•    Συστήματα Ταξινόμησης Νοητικής Ανεπάρκειας
•    Σύνδρομο Down
•    Ψυχοκινητική ανάπτυξη
•    Εγκεφαλική παράλυση
•    Διαταραχές Κινητικότητας
•    Πολυαναπηρίες
•    Εκπαίδευση Παιδιών με Τύφλωση
•    Εκπαίδευση Παιδιών Κώφωση και Τυφλοκώφωση
•    Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος: Αυτισμός: Γνωστικές και Ερμηνευτικές Προσεγγίσεις
•    Διαταραχή Αυτιστικού Φάσματος: Asperger
•    Μοντέλα και Προσεγγίσεις Παρέμβασης στον Αυτισμό
•    Συμπτώματα, Κλινική Εικόνα, Διάγνωση και αντιμετώπιση της ΔΕΠ-Υ
•    Προσαρμογές και διευκολύνσεις με υποστηρικτικές τεχνολογίες
•    Λογισμικά για την Ειδική Αγωγή και Εκπαίδευση
•    Τεχνικές χρησιμοποίησης των Λογισμικών και των Υποστηρικτικών Τεχνολογιών
•    Συμβουλευτική και Στήριξη Μαθητών
•    Συμβουλευτική και Στήριξη Οικογένειας 



Η Διάρκεια του προγράμματος είναι ένα έτος, 550 ώρες
Στη διαδικασία υλοποίησης του προγράμματος περιλαμβάνονται:
Εισηγήσεις, Πρακτική άσκηση, Συμμετοχή σε συνέδριο, e-learning (ασύγχρονη παρακολούθηση μέσα από διαδικτυακή πλατφόρμα), παροχή Λογισμικού, Αξιολόγηση των επιμορφούμενων για την πιστοποίηση των σπουδών
Στο τέλος του προγράμματος θα δοθεί ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΤΙΚΟ ΕΤΗΣΙΑΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΣΗΣ στην ΕΙΔΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ  από Δημόσιο Ελληνικό Πανεπιστήμιο

Τόπος Διεξαγωγής: Αθήνα – Λάρισα – Θεσσαλονίκη

Έναρξη εγγραφών: Ιούλιος 2014                 
Τμήματα μέχρι 30 ατόμων
*Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας                         

Έναρξη μαθημάτων: 20-21 Σεπτεμβρίου 2014

Πληροφορίες στη γραμματεία της ΕΕΦ τηλ. 2103635701
κα Θεοδωροπούλου Σούλα (ώρες 10.00-14.00) 
κα Ζωγοπούλου Δήμητρα (ώρες 15.00- 19.00)
Για επιπλέον πληροφορίες 6944333134
Αποστολή της αίτησης (επισυνάπτεται) υποχρεωτικά με e-mail στο: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.

Οικονομικό κόστος:
Προκαταβολή 250 ευρώ με την εγγραφή
Συνολικό κόστος 850 ευρώ και εξόφληση σε τέσσερις (4) δόσεις
Συνολικό κόστος 750 ευρώ και εξόφληση σε δύο (2) δόσεις
*Ειδική προσφορά (έκπτωση 15%) για ομάδες άνω των 5 ατόμων

http://skle.gr/index.php?option=com_phocadownload&view=category&id=2:%CE%91%CE%BC%CE%B5%CE%91&Itemid=91



Σελίδα 3 από 18

Facebook

Επικοινωνία


Σύνδεσμος Κοινωνικών Λειτουργών Ελλάδος ΝΠΔΔ
3ης Σεπτεμβρίου 19, 5ος Όροφος, 10432 Αθήνα.

Τηλέφωνα : 2108834818, 2108827071
κινητό: 6972607021

email:

Шаблоны Joomla 2015